在中国世界语界，甚至在部分国外知名的世界语人士中都知道毛泽东曾经为延安世界语者题过词，这个题词不仅为当时革命圣地延安的世界语者从事世界语运动指明了方向，而且以后又成为我国世界语运动的指南。题词的全文是：“我还是这一句话：如果以世界语为形式，而载之以真正国际主义之道，真正革命之道，那么，世界语是可以学的，是应该学的。”题词字迹潇洒飘逸，一气呵成，令人难忘。

一、延安题词的由来

    延安，是泪中国比较落后的地区之一。 20世纪30年代中期，毛泽东率领中国工农红军，经过著名的两万五千里长征，战胜国民党的阻截围堵，胜利到达这里。1937年7月7日，抗日战争爆发，这里便成为抗日根据地。许多追求进步、一心抗日的青年，也纷纷聚集到这里，其中包括一批曾经学过世界语的人，例如徐敬五、李又然、徐雉等人。随着他们的到来，世界语运动就在这里悄然兴起。由于当时中共领导人毛泽东、张闻天、博古和吴玉章等同志对世界语比较了解，所以他们非常支持世界语的学习活动。在陕甘宁边区政府的支持下，这批世界语者先后在中国人民抗日军政大学、陕甘宁边区文化界救亡协会、鲁迅艺术学院等单位，相继开办了世界语班。在中共中央出版局学习班开学典礼上，时任中共中央出版局局长的博古(秦邦宪)同志和中共中央党报《解放日报》总编辑杨松同志还亲自到会讲话。他们鼓励学员学好、学通世界语，以世界语为武器，联合世界上的劳苦大众，为推翻现今不合理的社会制度而奋斗。同时，以世界语为桥梁，把中国革命的情况介绍到世界各国去，也把外国的科学知识介绍到中国来。当时学员们的热情异常高涨。没有教室上课，就在露天学习；缺乏纸笔，就在石板或沙盘上练习；没有活动场所，就利用业余时间，搭建俱乐部；有时敌军飞机来轰炸，就转到附近山沟里去学习。为了帮助大家记生字或纠正不正确的发音，在一些游戏或文艺节目中也穿插了一些世界语节目。

    在开班的基础上，一项建立世界语组织的计划便提上议事日程，延安世界语者认为：“世界语是全世界被压迫大众和弱小民族彼此间相互联络团结的最好工具，尤其是在目前反法西斯侵略的斗争时期，无论在中国或在西班牙、世界语在国际宣传方面都起了重大的作用，在国防文化上占有重要的地位”，“为加强团结，增强力量，扩大世界语运动；促进国防文化起见”，世界语者协会的建立“已成为迫切的需要”。

    延安世界语者的这一热切要求，得到陕甘宁边区政府教育厅、延安市政府、鲁迅艺术学院、陕甘宁边区文化界救亡协会的支持，经过一段时间的筹备，于1938年4月29日成立了协会筹备组，边区政府批准了建立延安世界语者协会的计划，解放区第一个世界语团体——延安世界语者协会于1938年5月6日宣告成立，一个以延安为中心的陕甘宁边区世界语运动便逐步开展起来。

    延安世协成立后，黄乃、庄栋等一批知名世界语者相继来到延安，更增强了世界语队伍的实力。为了扩大世界语在边区军民中的影响，促进延安和边区世界语运动的发展，延安世界语者协会决定于1939年12月15日世界语创始人柴门霍夫诞辰80周年之际，在杨家岭举办了一次世界语展览。在筹备展览期间，延安世协的同志写信给毛泽东．主席和其他中央领导人，汇报了他们的这一计划，并请他们为展览会提几句话。毛泽东对举办世界语展览表示了热烈的支持，很快送来了他的题词。 

   毛泽东的题词写于12月9日，这一题词，不仅成为延安世界语者从事世界语运动的行动指南，而且成为日后中国世界语运动的指导方针，时任中共中央领导人的张闻天和王明也为展览会题了词。张闻天的题词是：“国际主义的武器——世界语”。王明的题词是：“世界语是国际主义和国际教育最好的武器之一，对于革命有很大的意义”。

二、延安题词的主要内容和时代背景

    毛泽东的题词虽然简短，只有49个字，但它的内涵却很丰富，具有强烈的针对性和时代特征。

    首先，毛泽东再次重申他对世界语工作的意见。题词的第一句话就是：“我还是这一句话”，这说明毛泽东对世界语工作的意见，至少讲过两次或两次以上，而且始终坚持他的意见。这说明毛泽东对世界语运动是有研究的，对世界语工作的意见是深思熟虑的。

    据我们研究，毛泽东对世界语的了解可能来自以下几个方面：

    一是来自党的高、中层领导干部的介绍。他们中有一批学过或接触过，甚至直接从事过世界语运动的人。例如：中国共产党创始人之一陈独秀曾在他主编的《新青年》杂志上公开表示支持世界语。 20世纪30年代初期，曾任中国共产党领导人的瞿秋白也曾学习过世界语，并借鉴世界语创建汉字拉丁化方案。中国共产党早期领导人之一的恽代英曾学习过世界语，并在刊物上发表文章热情宣传世界语。新文字运动的倡导者吴玉章，对世界语就很支持，竭力提倡学习世界语，并把世界语与汉字拉丁化的新文字运动结合起来，后来成为延安世协名誉理事长。徐特立，毛泽东的老师，于1938年5月30日在长沙田汉主编的《抗战日报》上发表过《中国世界语运动简史》的文章，当时他是八路军驻湘代表，在此文里，他系统地介绍了中国世界语运动的历史。胡愈之，他是1933年初经党中央批准加入中国共产党的。在此之前，他在193重年借助世界语在苏联旅行，回国后写了《莫斯科印象记》，该书在青年中产生了极大影响；以后又在党的影响下，建立了中国无产阶级世界语者联盟，并领导了中国左翼文化总同盟，出版《无产阶级世界语通讯》，以世界语和文艺为武器在文化界开展了卓有成效的工作。再如周总理、郭沫若领导的第三厅，利用世界语从事国际宣传，1938年创办了世界语对外宣传刊物《中国报导》，连续出版6年，在国际宣传中发挥了重要的作用。此外，胡乔木、胡绳、刘澜涛二邓颖超，包括江青在内，在青年时代，都曾学习过世界语，对世界语都有所了解。

    二是来自一些知名的文艺界、教育界、文化界的人士对世界语的意见和活动。比如蔡元培于1912年宣布将世界语列为师范学校的选修课； 1917年任北大校长以后，宣布北大中文系开设世界语选修课。1922年至1923，年聘请爱罗先珂在北大从事世界语教学和活动。鲁迅于1918年和1936年曾发表过支持世界语的意见，是世界语的热情支持者和倡导者。《新青年》杂志从1916年至1919年就世界语开展了历时三年的大辩论，当时陈独秀、鲁迅、钱玄同、吴稚晖都支持世界语，一致批驳胡适全盘否定世界语的态度。在支持世界语的人士中还有景梅久、张继、周作人等知名人士。这一时期办《湘江评论》和曾在北大图书馆工作的毛泽东，有可能看到这些文章和关注这些活动。

    三是毛泽东于1913年至1925年在湖南第十师范学习、工作和从事革命活动期间，正是长沙世界语运动比较活跃的时期。1913年黄华瘦在长沙创办世界语专门学校，1920年成立湖南世界语研究会。 1920年

至1925年间，在毛泽东的母校湖南第一师范和他创建的或从事过革命活动的地方如船山学社、平民大学、长沙青年会就开办过世界语班，著名作家王鲁彦、北大毕业生吴克刚就在这里教过世界语。在广州培养革命干部和军人的黄埔军校，也曾在早期开设过世界语课。这些都为毛泽东了解世界语和世界语运动提供了机会。

    四是毛泽东在30年代之前从事革命活动的主要城市是长沙、上海、广州、武汉等地，这些地方正是中国世界语运动最活跃的地区。以北京、广州、武汉、重庆为中心的世界语运动在中国教育界、文化界、新闻界产生了广泛的影响，特别是以上海世界语者协会为代表的左翼世界语运动，从30年代以来所从事的国际宣传、文化交流和新文字运动，在社会上也产生了巨大影响，也是在党领导下的进步文化活动之一。抗战时期中国共产党主办的《新华日报》就有56篇文章专门论述世界语和国际反法西斯斗争、世界语与抗战关系的文章；其中约1／3。是在 1939年12月毛泽东题词之前发表的。这些是毛泽东能够看到的。

    所以毛泽东题词中说：“我还是这一句话?是很有分量的，既表明了毛泽东对世界语认识之深，、又表现了他对世界语认识之坚定。